| 一、 | 依據花蓮縣 111 學年度辦理學習扶助教學整體行政推動計畫。 |
| 二、 | 本計畫藉由「國民小學及國民中學學習扶助教學科技化評量系統」之學生學習診斷分析結果，針對國小數學科，教學及學生學習盲點，提供本縣輔導團及教師有效教學方法及教學輔導策略。 |
| 三、 | 本計畫辦理模式分三模式進行: |
| (一) | 第一模式:原班級教師年度備課與進度教學調整輔導模式(分宜昌國小及北埔國小)各三階段進行，時間及地點及參加對象說明如下: |
| １、 | 宜昌國小場次(單一學校型)：分三階段進行 |
| (１) | 第一階段: |
| 甲、 | 研習日期:111 年 8 月 25 日(四)上午 8 時 30 分 |
| 乙、 | 研習地點:宜昌國小教室 |
| 丙、 | 參加對象：原班教師-數學科及學習扶助入班輔導委員 |
| (２) | 第二階段: |
| 甲、 | 研習日期:111 年 11 月 16 日(三)下午 1 時 30 分 |
| 乙、 | 研習地點:宜昌國小教室 |
| 丙、 | 參加對象：原班教師-數學科及學習扶助入班輔導委員 |
| (３) | 第三階段: |
| 甲、 | 研習日期:112 年 4 月 12 日(三)下午 1 時 30 分 |
| 乙、 | 研習地點:宜昌國小教室 |
| 丙、 | 參加對象：原班教師-數學科及學習扶助入班輔導委員 |
| ２、 | 北埔國小場次(區域學校型)：分三階段進行 |
| (１) | 第一階段: |
| 甲、 | 研習日期:111 年 8 月 25 日(四)下午 13 時 30 分 |
| 乙、 | 研習地點:北埔國小教室 |
| 丙、 | 參加對象：原班教師-數學科(北埔、嘉里、新城、康樂等校)及學習扶助入班輔導委員 |
| (２) | 第二階段: |
| 甲、 | 研習日期:111 年 11 月 30 日(三)下午 1 時 30 分 |
| 乙、 | 研習地點:北埔國小教室 |
| 丙、 | 參加對象：原班教師-數學科(北埔、嘉里、新城、康樂等校)及學習扶助入班輔導委員 |
| (３) | 第三階段: |
| 甲、 | 112 年 4 月 26 日(三)下午 1 時 30 分 |
| 乙、 | 研習地點:北埔國小教室 |
| 丙、 | 參加對象：原班教師-數學科(北埔、嘉里、新城、康樂等校)及學習扶助入班輔導委員 |
| (二) | 第二模式:學扶教師抽離式學習扶助教學輔導輔導模式 |
| １、 | 研習日期:111 年 9 月 7 日(三)下午 1 時 30 分 |
| ２、 | 研習地點:宜昌國小教室 |
| ３、 | 參加對象：原班教師及學習扶助教師-數學科(宜昌、北埔、嘉里、新城、康樂等校)及學習扶助入班輔導委員 |
| (三) | 第三模式:本計畫執行完成後之綜合座談會 |
| １、 | 研習日期:112 年 7 月 5 日(三)下午 1 時 30 分 |
| ２、 | 研習地點:宜昌國小教室 |
| ３、 | 參加對象：原班教師及學習扶助教師-數學科(宜昌、北埔、嘉里、新城、康樂等校)及學習扶助入班輔導委員 |
| 四、 | 本次課程內容: |
| (一) | 教學輔導示範前之說明與對話（約 40~60 分鐘） |
| (二) | 備課與教學調整之教學輔導示範，分三場次：(約 2 小時) |
| １、 | 科技化系統數據分析-了解學生落點、找出學生學習問題 |
| ２、 | 備課規畫實務操作 |
| ３、 | 原班級教學調整策略與方法 |
| ４、 | 原班級扶助與學扶班抽離式扶助的策略差異。 |
| (三) | 教學輔導示範後之討論說明與對話（約 40~60 分鐘） |
| 五、 | 本次 111 年 8 月 25 日先開第一模式研習，教師全程參加者核予 8 小時研習時數，宜昌國小場次，研習編號 3488614 ；北埔國小場次，研習編號 3488615 ，請參加教師於本(111)年 8 月 24 日前至教師研習網 https://www4.inservice.edu.tw/ 完成報名。 |
